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          中新網福建新聞正文

          兩岸融合發展 代表“望海、問醫、議興學”

            中新網福建新聞3月11日電 (記者 龍敏)今年政府工作報告提出“兩岸同胞要和衷共濟,共創民族復興的光榮偉業!2021年3月,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在福建考察時強調,福建要“在探索海峽兩岸融合發展新路上邁出更大步伐”,“突出以通促融、以惠促融、以情促融,勇于探索海峽兩岸融合發展新路”。今年1月在北京舉行的2022年對臺工作會議提出,支持福建探索海峽兩岸融合發展新路、建設海峽兩岸融合發展示范區。

            參加十三屆全國人大五次會議的福建代表團代表“望海、問醫、議興學”,推動閩臺發揮獨特優勢,先行先試,不斷探索兩岸融合發展新路,打造臺胞臺企登陸的第一家園。

            望海

            全國人大代表、福建師范大學福建自貿區綜合研究院院長、教授、博士生導師黃茂興建議,加快建設南日島國家海洋牧場和海峽兩岸“藍色糧倉”。

            莆田市秀嶼區南日島是福建省第一大離島,東瀕臺灣海峽,歷來是海上南北交通要沖。南日島國家級海洋牧場是福建省目前規模最大的海洋牧場和人工礁群,近年來生物密度顯著增大,生物多樣性水平明顯提高。南日島逐步探索出“數字+”“風電+”“科技+”等海洋牧場融合發展新模式,加快培育海洋經濟發展新增長極。

            黃茂興認為,利用南日島獨特的地理區位優勢,探索和創新海峽兩岸跨區域合作機制和模式,在促進跨區域生產要素共享、推進重大基礎設施對接、加強漁業等產業合作等方面先行先試。充分利用探索推進海峽兩岸融合發展這一契機,加大南日島與臺灣地區的海洋經濟合作,吸引資金、技術、人才和管理要素。

            “發揮南日島資源及生態環境優勢,加快建設閩臺漁民創業園,支持兩岸合作組建遠洋漁業船隊,建立遠洋漁業合作基地,建設海峽兩岸海洋生態漁業合作示范區!秉S茂興說,這不僅可以為積極探索閩臺合作開發海洋資源、協同保護海洋生態環境提供新途徑、新方式,而且還有助于支持和引導各類資本參與秀嶼區乃至莆田市海洋經濟發展,為建設內外對接的開放型海洋經濟體系探索“南日樣本”,助力福建省海洋經濟高質量發展。

            問醫

            2019年11月,經國臺辦批復在莆田市設立的海峽兩岸生技和醫療健康產業合作區,是大陸首個國家級生技和醫療健康類對臺經貿合作載體平臺。全國人大代表、福建省工商聯副主席、三棵樹涂料股份有限公司董事長洪杰建議,為加快打造國際一流的高端?漆t院集群、國際水平的醫學人才教育培訓高地、中國民營醫院管理集團總部區,建議賦予海峽兩岸生技和醫療健康產業合作區特許政策支持建設。

            經過三年的辛勤耕耘,海峽兩岸生技和醫療健康產業合作區建設成效初顯,已累計完成投入約130億元人民幣,“醫、康、產、學、研、融”一體化發展的產業生態圈初具雛形。洪杰建議,支持將合作區納入福建自貿區。將“合作區”納入福建自貿區范圍;支持合作區享受自貿區有關醫療健康政策。

            洪杰還建議,允許合作區內醫療機構提供獲得臺灣地區及歐盟、美國、日本等發達國家或地區主管機構批準的血液凈化、功能醫學、干細胞與再生醫學、重離子、試管受孕、質子放射治療、免疫與基因治療等前沿醫療服務,支持成熟可靠的前沿醫療技術和先進醫療方案進入臨床應用。

            議興學

            教育將成為兩岸合作的發力點。由于廈門地處對臺交流合作前沿,長期以來,廈門大學發揮區位和人文優勢,在促進兩岸交流合作、臺灣研究等方面發揮“頭雁”作用,有力增進了兩岸青年交流互信。全國人大代表、廈門大學校長張榮表示,該校將繼續圍繞“打造臺師臺生登陸第一家園”的目標,加快建設兩岸高等教育合作先行示范區;繼續發揮好區位優勢與學術優勢,更加注重提質增效,深化與臺灣地區的全方位合作。

            全國人大代表、福州市盲校輔導員張廣敏建議,認真實施《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》,繼續鼓勵高校、科研機構與臺灣專業機構開展多形式交流。他說,臺灣地區特殊教育起步較早,發展較快,質量水平較高,臺灣地區的經驗對大陸特殊教育具有借鑒意義。

            “可以邀請臺灣專家以線上線下形式開辦講座,交流先進經驗;繼續推動有條件地市、學校與臺灣有關學校建立長期合作關系,聯合開展科學研究和針對教師、家長的專業培訓。尤其在自閉癥兒童康復教育方面共同合作探索新模式,互學互鑒,共同提高!睆垙V敏代表還建議,繼續推進協同培養特殊教育師資,一方面進一步辦好福建省特殊教育專業,繼續加大財政投入,提高特殊教育教師專業化水平,并在泉州師范學院特殊教育專業擴大招生方面給予傾斜,同時借鑒臺灣融合教育經驗,支持引導福建省師范類本科高校增設特殊教育學系;另一方面,加強閩臺兩地特殊教育師資交流,推動共編特殊教育課程教材。(完)

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